学校教育最重要的特点是什么？
有目的！有计划！有组织！
主打一个制度化专门化！
而老子教化人族，就突出一个随缘！
毕竟他刚接触人族的时候，人族一穷二白，什么都不会。
所以什么都用得上，什么都要教。
老子一次讲道就是不间断的一年。
——这还是就人族体虚特意缩短的，正常情况下准圣一次讲道起码百年起步！
于是这个月讲完功法，下个月讲炼丹，上半年教完炼器，下半年教阵法的事时常有之。
再加上听道的人日常要生理活动，每个人什么时候来听、听到了哪部分完全随缘，其他的全靠人族之间口口相传。
所以老子还从没想过组织教育，把教学活动规范化这回事！
——果然，让一位大佬主动想到去迎合蝼蚁的生活作息太困难了！
经傲雪这么一提议，老子才发现讲道原来还可以这样！
很明显傲雪的教育组织方式更适合人族。
然后老子跟傲雪展开了旷日持久的教学研讨。
本就身为人师的通天听着听着也加入了讨论。
虽时代不同，但真正的精华知识古往今来都是通用的，不因时光而变换，不因岁月而苍老。
于是傲雪这位北师大优秀师范生，和两位未来大教教主，从教育观聊到学生观，从教师观谈到教学原则，从教材编写讨论到课程设置，再从班级管理讨论到学校管理，从教育学聊到心理学。
一位知识储备超前，两位悟性极高，三方互相验证所学。
老子通天听得耳目一新，傲雪为他们独到的见解折服。
或有志一同，或争论不休，不知不觉这场教学研讨就持续了近一年。
等三人意犹未尽的结束会议准备各自编写教科书后，傲雪才恍然意识到时间的流逝。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人——在洪荒不是没有道理的。
一年过去，对三位专心论道的仙来说只感觉过了几个小时。
老子和通天习以为常。
傲雪不可思议！
她……就这样不吃不喝不睡的聊了将近一年的天？
小白和多宝已经因长时间缺少投喂瘦了一圈。
终于见饲主出来，两小只眼巴巴的等开饭！
好吧，她也有些饿了。
一顿丰盛的满汉全席后，傲雪泡完澡立刻补觉。
多熬一天都怕被猝死！
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昆仑山。
天地一白。
终年不化的冰雪绵延万里，一场大雪从开天之初下到现在也不见尽头。
在这凛冽刺骨的寒冷中，一抔雪人在昆仑之巅的草庐前似乎并不起眼。
雪人呈跪拜状，只有皑皑白雪之下隐隐可见的黑衣显示着其下有位活着的生灵。
雪人矗立于此已有三载。
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