第50章 搭档生存战(1/2)
礼拜二的实战课给预留用作中期考核。
所有学科都设有总分，唯独超能力分为理论和实战两部分。
“文科”理论以考卷评核，“武科”实战则全数由此类模拟战决定最终分数。
学期当中考核次数之多可见超能力高中比较注重实战多于理论。
各学校可自由设计考核内容。武天对其他四所高中的风格也甚无理解。
当初进来的过程也充满糊涂。
单以常理判断，校方重视实战都是比较合理。
理论背后牵涉高深生物学和物理学理论，那是大大超出一般高中生的能力。他们学习的是已成的理论，可塑性也不大。
即使在协会的政策其实不难发现相同的现象，”武科”竞赛的注目度远比“文科”高。
理事会为了他们的学校得到最大的名声也会追随协会的步伐。
所以可以概括世界上所有超能力学校最终都会朝着相同的发展方针。
跟普通学校一样，芭乐高中学生在课节之间移动上课地点是自主进行，在上课地点等待教职员的到来(或者相反)。
只要不迟到太多，老师不会特别过问途中的事情，回宿舍取回要用的物品明文上没禁止。
上课期间理应人去楼空的宿舍大楼里，一个人影在二楼走廊上疾走。丝绒地毯吸收了大部分的声音，剩下“噗沙噗沙”的潜行声。
昨晚检查机件状态和充电之后就忘了放回去，出门时也毫不在意增幅器没戴上手。
武天焦急地跑，甚至没看电梯在哪一层就取道可以直接从通风窗观看室外状况的楼梯。
他一跳跃，双腿实在地落在平台，然后拔腿狂奔。
他渐渐熟悉穿上战斗服的感觉。修身剪裁产生强烈的保护感，特制的战靴具备延展性，内部却很舒适，顾及实战所需的简单换装设计也很容易驾驭。
回到宿舍所造成的怠慢感让武天比预期花了更多时间换装，到达场地的时候教官已开始讲解，所有人成双成对坐下。
按照目前的状况，讲解只是刚开始，组队却早就完成。
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