自从万历二十三年（1871年）的义务教育制度改革之后，大明皇家大学便发展了起来。
皇家中学里，虽然有学生在学有所成之后，依然选择参加某一科的科举院试，成为举人，拿生员补贴进行后续学习，但还是有学生没有去参加科举考试，留在了皇家大学里。
这些人里，尤以科研人才和女生为多。
前者是不需要参加科举，只需要获得科研经费，在皇家大学和南、北两京的国家大学都一样。
后者则是因为被传统科举排斥在外，就算想要做官，也只能参加内廷科举，成为女官。
大明皇家大学，也成为国内三大最高学府，乃至所有大学中，唯一一个不需要通过科举乡试便能够进入的大学了。
东方世界的四大学术中心里，另一个不需要通过科举乡试便能够进入的，则是位于海外的南洋大学。
就在明朝在国内推行义务教育的同时，海外各华人土司，同样也在推行，且有年限在5年以上的。
对于大明的皇族子弟来说，他们的义务教育也同样不止5年。
从皇家蒙学，到皇家小学，再到皇家中学，加起来一共12年。
宗人府规定：凡皇族子弟，四岁必须进入皇家蒙学，进行为期三年的启蒙教育；七岁必须进入皇家小学，进行为期五年的初等教育；十二岁必须进入皇家中学，进行为期四年的中等教育。
这里和先前所说的年龄，都是以中国传统的“虚岁”计算方式计算的。
不仅如此，对年龄阶段的划分，也参考了许多中国传统。
比如：蒙学学生的发型，刚好全都处于“垂髫”阶段（男四到八岁、女三到七岁）；中、小学学生的发型，也刚好处于“总角”阶段（男九到十四岁、女八到十四岁）前后；在中学的第四年（十五岁），刚好男生束发、女生及笄成年。
再比如：根据“男女七岁不同席”的传统，在结束蒙学阶段、进入小学阶段之后，男女分班学习。
在这个时空，大明的近代化改革中，类似这样尊重中国传统、传承华夏文化的地方还有很多。
华夏文明的现代化革新，也同样如此。
就比如华夏文明的医学体系——中医，以及与之相关的、朱翊钧对内廷太医院的改革。
在原本的历史上，英国传教士高立支于1828年在澳门开设了第一个教会医院，西医从此传入中国，并在1840年鸦片战争后数量猛增，最终在1949年达到340余所，遍布全国各地。
在这个时空，因为明朝在鸦片战争中没有战败，英国等西方列强也没能在中国获得驻军、传教等权力，自然不可能将教会医院开遍全国，就连开设在澳门的教会医院，也跑到了海东省的新澳门。
不过，虽然教会医院没有在国内开设，但随着改革的进行，随着中国人对西方科学知识的学习，西医技术还是会逐渐传入中国。
此时的西医，只有解剖学能够拿得出手，细菌学、免疫学、病毒学，全都刚刚起步，还没有完全建立。
因此，在疗效上，西医根本比不过中医。
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